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Tappe principali del percorso Qualità
Nell’anno scolastico 2003/04 l’Istituto ha partecipato al
PROGETTO DI AUTOVALUTAZIONE promosso dalla Regione Veneto in
collaborazione con l’IRRE Veneto, producendo un primo documento
di autovalutazione secondo il modello internazionale EFQM.
Il 18 febbraio 2004 un team di valutatori (G. Paganoni, C. Pasqualin,
G. Mazzei), mediante l'analisi di documenti e interviste al
personale, ha verificato la consistenza di quanto scritto nell'Application.
Il punteggio assegnato dal team esterno (300%-350%) ha consentito al
nostro Istituto di risultare tra le 21 scuole vincitrici del
Premio Qualità_Scuola del Veneto.
In seguito alla partecipazione al progetto, l'Istituto ha potuto
avvalersi di un altro strumento (oltre al Sistema Qualità) per
l'individuazione delle aree di miglioramento prioritarie): il
Rapporto di Valutazione, ricevuto dal Team che ha compiuto la visita
sul posto.
Nell'a.s. 2004/05, partendo dalle aree critiche evidenziate
nel Rapporto di Valutazione, valutando quelle che potevano avere
maggior impatto sugli obiettivi del POF, e considerando infine la
concreta fattibilità delle iniziative (realizzabili in un periodo
limitato di 6-9 mesi), un'apposita commissione, costituita da
docenti, personale ATA e gruppo dirigenza, ha progettato un Piano
d'intervento prevedendo la realizzazione di due iniziative di
miglioramento.
Nell'a.s. 2005/06 l'Istituto ha partecipato al Premio
Qualità PPAA (Pubbliche Amministrazioni), elaborando un
secondo documento di autovalutazione sul modello CAF
(modello derivato dall'EFQM ma adattato per le amministrazioni
pubbliche), utile per conoscere meglio la nostra organizzazione,
individuarne punti di debolezza e di forza, così da mantenere nel
tempo la scuola adeguata alle promesse (=mission).
L'Istituto, risultato tra le 40 Amministrazioni finaliste, ha
ricevuto la visita sul posto "site visit" da parte del team
di valutazione (A. Erba, A.Scala) il giorno 31 marzo 2006 e,
successivamente, il Rapporto di Valutazione.
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